クリスマス会の劇やダンス、すばらしかったですね。　子ども達からたくさんの感動をもらいました♪

練習のつみ重ねの中で、『見る・聞く・考える・待つ』など、大切なことをいっぱい学んだことでしょう。

みんなで協力して一つのことをやり遂げる喜びを知った子ども達。　ゆりの部屋でも、教え合ったり、協力して活動する姿がみられます。　どんな時も、子ども達は輝いています☆彡

★　「愛は家庭から始まります。・・・家族を大切にしてください」　「平和は、ほほえみから始まります」 　　 （マザー・テレサのことばより）

年末の忙しい時期になります。　子どもの目を見て語りかけ、子どもの声に耳を傾けてください。そして、しっかり愛情が伝わるように、「大好き！」と抱きしめてあげましょう。　　きっと笑顔になるはずです♪

時には、カードや手紙を書いて伝えてみませんか？　　何度でも見られて、うれしい気持ちがふくらみます。　　　　　　　　もちろん、字が読めなくてもＯＫです！ 　おひざにのせて、心をこめて読んであげましょう。

クリスマス、そしてお正月・・・みなさまのご家庭がほほえみにみたされますように、お祈りいたします♡

クリスマスの歌声が聞こえてくる中、子ども達は「やりたい!」と思うことを選んで、集中しています。

この時期は、みんなで一つの教具を囲んで一緒に楽しむことができます。順番にお友達がするのを静かによく見ながら待ち、できたら一緒に喜ぶ姿がみられます。お互いを認め合う心が育っているのですね。

「数」は子ども達の日常生活に密着しています。出席シールをはる・ハンカチをたたむ・紙をぬう・編む・折り紙など・・・一つひとつを正確にやってみようとする心（秩序感）がとても大切です。　「どんぐり、数えてみよう」「コップを５つ並べて」・・・手を使って「数」を活用するチャンスがたくさんあるといいですね。

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モンテッソーリ教育の数教具

• 教具を手でさわり、数え、確かめることによって、理解を深めるように工夫されています

• →教具（具体物）を通して、スムーズに数の概念（抽象）を理解できるようになります
• 感覚教具を十分に使って、感覚の違いがよくわかるようになることが大切です
• 数の土台は生活の中にあります　→　秩序のあるものは、すべて数につながっています

教具　-　砂数字板、赤と青の数棒（1～10）、つむ棒箱（0～9）、数あそび、セガン板Ⅰ・Ⅱ（数の構成），１００並べ（1～100）、10進法(１,10,100,1000)、連続数字（順番に数を書く）など

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• 年長さんには、重さが実感できる数のビーズを使って、１から１０００の数を紹介します　【１０進法の紹介】　先入観をもつ前に、数に出会った子どもは、大きい数への恐れをもちません。

「1のビーズはとても小さい」 →　10　→　100　→「1000のビーズは大きくて重い」・・・順番に手で触って量を体感することによって、確信をもって　「これは1000！」と実感できます。　　どんな時も、　『感じる』こと（感覚）って大切ですね♪

子どもは幼児期にたくさんのことばを吸収します。今、興味があることが十分にできると、子どもは話したいことがどんどん湧き出てきます。　「できた！」「先生、みて！」「きれいに切れた」「これ、続きにするね」「昨日公園いったの」「どんぐり拾ったよ」「８が書けたよ」・・・言葉で伝える喜びを知り、ますます自信をつけていきます。　　やりたいことがあって、話したいことがあるって、ほんとにすてきです♪

子どもの目を見て、たくさん話を聞いてあげましょう。　心が満たされてもっと笑顔になれるはずです♡

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モンテッソーリ教育の言語教具

・子どもは 話す → 書く → 読む の順に習得していきます。

・話し言葉は、日常会話や歌・言葉遊び・絵本がとても大切です。

・書き言葉の教具は、どれも手の筋肉を使って覚えるものです【筋肉記憶】

・「書く」ためには、生活の練習（切る・縫う・折る・運ぶetc．）を通して、手が、自分の思った通りによく動くようになることが大切です。鉛筆をしっかり持つためには、３本指や腕のコントロールが必要です。

教具～かべ文字（♪五十音の歌）・砂文字（なぞる）・文字スタンプ・うつし文字鉄製はめこみ（色えんぴつで形の枠をなぞる）・絵カード・カルタ・ぐるぐるカードなど

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★絵本は心の栄養

絵本のよみきかせは、ぬくもりや愛情とともに、子どもの心の中に豊かな世界を広げます。

親が子どもに語りかけることで、絵本の世界でいっしょに冒険し、困難にあい、それを乗り越えて幸せになる体験をすることができます。　その積み重ねが、子どもにも大人にも「生きる希望」を与えます。

また、親からの心のこもった語りかけは、豊かな人間関係をもてる力と、しっかりと聞く力を育てます。

おひざの上やおふとんで、絵本タイムしてますか？　・・・　スキンシップもかねて、ぜひ　♡

 幼児期は　「見る・聴く・触れる・嗅ぐ・味わう」 などの感覚（五感）が、最も発達する大切な時期です。　　　感覚の発達は、知的活動の基礎となります。　十分に感覚を使っておくと、目で見なくても頭の中でいろいろなことをイメージできるようになります。　自然の中で、水や土・砂、風、石ころ、花、虫・・・いろいろなものに触れて、いっぱい感動して、感性の豊かな人に成長してほしいですね♪

子どもが発見したり感動して喜んでいる時、大人も一緒に喜んであげると、子どもは自己肯定感を高め、自信を持って自分らしく生きていく力をつけていくでしょう。

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            モンテッソーリの感覚教育

子どもは五感（視覚・聴覚・触覚・嗅覚・味覚）を使って、まわりの世界を吸収していきます。

感覚教具は、子どもが今まで経験してきたことを秩序づけ、大きい・小さい、高い・低い、長い・短い、重い・軽い、などの抽象概念を作りあげます。

教具を何度もくり返すことで、深く集中し、確実に身につけることができます。　また、言語・算数教育の基礎 ・ 論理的思考力を養います。

教具～　ピンクタワー（大きさ）・茶色の階段（太さ）・赤い棒（長さ）・はめこみ円柱（大小・高低・太細）・重量板（重さ）・色板Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ（色彩感覚）・二項式・三項式の箱（立方体の構成）etc.

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★モンテッソーリ教育は、ただ自由に好きなことをさせる教育ではありません。

「使ったものを元に戻す」（次の人のために）・「順番を待つ」（教具は１つずつしかありません）・「他の人のじゃまをしない」など、社会のルールが身につくように、くり返し伝えています。　特に『待つこと』は大切な教育です。

子ども達が自分で考えて行動できるように、「どうしたらいいかな？」と声をかけています。

みんな、一生懸命考えて、がんばっています(^^♪

３～６才は、手を動かすのがおもしろくてたまらない時期です。みんな、切る・折る・縫う・編む・洗うなど、自分の意志で選び、くり返し手を動かして学んでいます。　　そして、「できた！」「みて！」「もう１回！」・・・うれしそうな声と笑顔があふれています♪。

 

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モンテッソーリの生活教育

生活教育はすべての教育の土台で、日常生活に必要なことを自分の力ですることです。

例えば、着る・脱ぐ、貼る、いすを運ぶ、紙を切る、野菜を切る、洗濯、折紙など・・・子どもは手を使って、自分でできることが増えてくると、大きな自信と満足を得て、落ち着いていきます。　｢手は人間に与えられた宝｣ とモンテッソーリは言っています。　　指先を使うほど、脳のさまざまな部分がフルに働き、発達することが、大脳生理学の発達によりわかってきています。

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★夏休みは、手を使うのが大好きな子ども達が、お手伝いをする絶好のチャンスです！

お手伝いは家族の一員だと認めてもらえるうれしい機会。　子どもの興味・能力に合ったことを見つけて、誘ってみましょう♪　　　結果よりプロセスを大切に…楽しくできますように♡

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おてつだい ～ 教え方のコツは？

①やり方をゆっくり見せる。なるべく言葉は少なく。　（百聞は一見にしかず！）→　「見ててね。」

➁お手伝いができたら、笑顔で「ありがとう」、失敗しても「大丈夫！」と解決法を教えてあげましょう。　失敗を恐れず、新しいことに挑戦していける人になれますように♡ → ｢こぼしたら、ふけばいいんだよ！｣

③子どもサイズのものを用意してあげましょう。（ぞうきん、ほうき、エプロン、包丁、踏み台など）

★家庭でできる子どものお仕事★

洗濯物をたたむ、机をふく、ほうきではく、花の水やり、くつを洗う、食器を並べる、食器ふき（タオルの中心に食器を置いて包んでふく）、料理（ラップでおにぎり作り、野菜切り、レタスをちぎる、玉ねぎやとうもろこしの皮むきｅｔｃ．）・・・

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夏休み中いろいろな経験を積んで、成長した子ども達に会えるのを楽しみにしています♪