「はじめてひとりでできた！」「これめっちゃおもしろい！」「もう1回やってみる！」みんな生き生きと、心を動かして、手を動かしています。子ども達は、やりたいことを自分で選び、手を使って、集中してとりくみ、自信をつけてきました。すばらしいですね♡　この『学びのサイクル』は、幼児期にとどまらず、大人になっても活きるものです。

だからこそ、小さな頃から『自分の意志で選び決断すること』が大切なのです。

どんな状況であっても、周りを見て、自分の頭で考え、自信を持って行動できる人に成長することを願っています。子ども達が、自分で考えて決めるチャンスがたくさんありますように♡

 

★子どもは失敗から多くのことを学びます

うまくいかないことや失敗は、大切な経験です。「もう１回やり直そう」 「また次がんばろう」と思えるような人　　　　　　に育ってほしいですね。　間違えたって大丈夫！　『失敗は成功のもと』だから♪♪

人生の困難に出会った時に、失敗を怖がらず自分でのりこえる力・・・『生きる力』をつけてほしいと願います。

先回りせず見守り、もし心が折れそうな時は、「つらかったね」「いつでも味方だよ」 と寄り添い伝えてください。

 

★今年度も、笑顔でゆりのへやに来てくれた子ども達、そして出会いを与えてくださった保護者の皆さまに

心から感謝いたします。　子育てを通じて、子どもも大人も自分らしさを大切にされますように♡

 

先日の雪…親子で楽しめましたか？　自然の中には、脳を刺激する『学び』がいっぱい！

『感じる』チャンスです！　　「わー冷たい！」「まっ白！」「キラキラ！」「とけた～！」雪だるま作りや雪合戦・・・本物には、色・重さ・温度・手ざわり・力の加減で形が変わる、といった感覚がいっぱい詰まっています。

そういう体験の積み重ねによって、脳が育まれていくのです。　子どもが何かを「もっと知りたい」と思うためには、まず「おもしろい」「楽しい」「不思議」などの感情を呼び起こすことが必要です。

何に興味や関心を持つか、一人ひとり違いますが、大人も一緒に考え、世界を広げていけるといいですね♪

————モンテッソーリの文化教育（コスミック教育）———————–

◆モンテッソーリは　『世界には平和をつくるための教育が必要』とし、コスミック教育を確立しました。　宇宙に存在する様々なこと（生物・歴史・地理・宗教・音楽など）を伝えていこうとする壮大なスケールの領域です。年長児向（6才から文化の敏感期）

◆地球のすべてのものはつながっていて無駄なものはない→一人ひとりが大切

◆知識を与えることが目的ではなく、「どうして？」という気持ちを大切に、観察したり、手でさわるなどの体験を通して、自分でその先を考えていきます。

◆全体から部分へ進めていきます。（宇宙からスタートします→地球→陸→国…）

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★「待つ」

子どもは自分がやりたいこと・選んだことを尊重され、「できた！」の体験を積み重ねるほど自信がつき、「大切にされている」という自己肯定感を育みます。なるべく指示せずに、子どもが自分で考えて行動できるチャンスをたくさんつくってあげましょう。　あせらせず、子どもの力を信じて　「待つ」ことが大切です♡

でも時には、「次は何をしたらいいかな？」と声をかけて、サポートしてあげるといいですね。

クリスマス会の劇やダンス、すばらしかったですね。子ども達からたくさんの感動をもらいました♪

練習のつみ重ねの中で、『見る・聞く・考える・待つ』など、大切なことをいっぱい学んだことでしょう。

学年が上がるにつれ、自分の力を精いっぱい発揮しようという意志が感じられました。

みんなで協力してやり遂げる喜びを知った子ども達。　ゆりの部屋でも、教え合ったり、協力して活動する姿がみられます。　どんな時も、子ども達は輝いています☆彡

★「愛は家庭から始まります。・・・家族を大切にしてください」　　「平和は、ほほえみから始まります」

「誰かにほほえみかけること、それは愛の表現であり、すばらしいプレゼントです」

（マザー・テレサのことばより）

年末の忙しい時期になります。　子どもの目を見て語りかけ、子どもの声に耳を傾けてください。

そして、しっかり愛情が伝わるように、「大好き！」と抱きしめてあげましょう。　きっと笑顔になるはずです♪

大切な時には、カードや手紙を書いて伝えてみませんか？何度でも見られて、うれしい気持ちがふくらみます。

もちろん、字が読めなくてもＯＫです！ 　おひざにのせて、心をこめて読んであげましょう。

クリスマス、そしてお正月・・・みなさまのご家庭がほほえみに満たされますように、お祈りいたします♡

「数字って難しいと思ったけどおもしろい！」「そうだよ、やってみなきゃわからないじゃん」「間違えたっていいんだよ」「でも、わざと間違えるのはダメだけどね」・・・手を動かしながら話す年長さん達。さすが！日ごろ伝えていることをよく理解していて、感激しました♡  年少・年中さん達も、この時期には、周りが見えてきてみんなで一つの教具を一緒に楽しむことができます。　 お互いを認め合う心が育っているのですね。

「数」は子ども達の日常生活に密着しています。出席シールをはる・ハンカチをたたむ・紙をぬう・編む・折り紙など・・・一つひとつを正確にやってみようとする心（秩序感）がとても大切です。　「どんぐり、数えてみよう」「お菓子を３つずつ配って」・・・手を使って「数」を活用するチャンスがたくさんあるといいですね。

——–モンテッソーリ教育の数教具————————————–

• 教具を手でさわり、数え、確かめることによって、理解を深めるように工夫されています

→教具（具体物）を通して、スムーズに数の概念（抽象）を理解できるようになります

• 感覚教具を十分に使って、感覚の違いがよくわかるようになることが大切です
• 数の土台は生活の中にあります　→　秩序のあるものは、すべて数につながっています

教具　砂数字板、赤と青の数棒（1～10）、つむ棒箱（0～9）、数あそび、セガン板Ⅰ・Ⅱ（数の構成），１００並べ（1～100）、10進法(１,10,100,1000)、連続数字（順番に数を書く）など

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★年長さんには、重さが実感できる数のビーズを使って、１から１０００の数を紹介します【１０進法の紹介】

先入観をもつ前に、数に出会った子どもは、大きい数への恐れをもちません。

「1のビーズはとても小さい」 →　10　→　100　→ 「1000は大きくて重い」 ・・・ 順番に手で触って量を体感することによって、確信をもって　「これは1000！」と実感できます。

どんな時も、　『感じる』こと（感覚）って大切ですね♪

子どもは幼児期にたくさんのことばを吸収します。　今、興味があることが十分にできると、話したいことがどんどん湧き出てきます。「自分でできた！」「先生みて！すごくない？」「うちのママ髪きったんだよ」「恐竜に乗ってみたいな」「今日は１００まで書くぞ！」・・・伝える喜びを知り、ますます自信をつけていきます。

子どもの目を見て、ていねいに話を聞いてあげましょう。　どんな話でもしっかりと受けとめてもらえることで、心が安定し、やる気が出て、さらに自分の力を発揮していけるでしょう ♡

—————モンテッソーリ教育の言語教具——————————–

・子どもは 話す→ 書く→ (意味を理解して)読む の順に習得していきます。

・話し言葉は、日常会話や歌・言葉遊び・絵本がとても大切です。

・書き言葉の教具は、どれも手の筋肉を使って覚えるものです【筋肉記憶】

・「書く」ためには、生活の練習（切る・縫う・折る・運ぶetc．）を通して、手が、自分の思った通りによく動くようになることが大切です。

・鉛筆をしっかり持つためには、３本指や腕のコントロールが必要です。

教具～かべ文字（♪五十音の歌）・砂文字（なぞる）・文字スタンプ・うつし文字・鉄製はめこみ（色えんぴつで形の枠をなぞる）・絵カード・カルタなど

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★絵本は心の栄養

絵本のよみきかせは、ぬくもりや愛情とともに、子どもの心の中に豊かな世界を広げます。

親からの心のこもった語りかけは、人間関係をつくる力と、しっかりと聞く力を育てます。

また、絵本の世界で冒険し、困難にあい、それを乗り越えて幸せになることを、共に体験することができます。

おひざの上やおふとんで、スキンシップもかねて絵本タイム・・・心に余裕がうまれ、安心して、本音が聞けるかもしれませんね♪　絵本タイムが、子どもにとって幸せな時間になりますように♡